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Ponencia
 

El Segundo Congreso Pedagógico Nacional en Neuquén y las disputas de sentido

la emergencia de los procesos de lucha y resistencia por los derechos educativos en clave subnacional

Por:
Arias Bucciarelli, Mario enviar el email al autor
Diez, María Angélica enviar el email al autor

Publicado en: 2016

Este trabajo forma parte del evento:
Seminario Argentino Chileno (13º : 2016 : Mendoza, Argentina)
XIII Seminario Argentino Chileno, VI Seminario Cono Sur de Ciencias Sociales, Humanidades y Relaciones Internacionales Independencias y Dictaduras en el Cono Sur

Realizado en la fecha: 9, 10, 11 de marzo de 2016
Parte de la mesa: 001Mesa 1: Historia de las ideas en el Cono Sur


Resumen:
Español

El gobierno nacional del presidente Raúl Alfonsín convocó en 1984 (Ley 24.114) a un Congreso Pedagógico Nacional (CPN), evento que culminó con una Asamblea General en 1988. Junto al Plan de Alfabetización y a la reforma universitaria, constituyeron acciones tendientes a producir un fuerte cambio educativo respecto al período militar (1976-1983). El CPN se propuso no sólo como un espacio de participación y debate para orientar los lineamientos educativos, sino para sostener un difícil proceso de transición democrática en esta etapa de la posdictadura; pretendiendo ser el mismo Congreso una práctica democratizadora. Se convocó a una amplia participación en los ámbitos educativos y técnico-científicos, asociaciones y partidos, pero también a la ciudadanía en general, y quedó clara la urgencia de fortalecer la democracia a través de la educación. Este trabajo gira en torno al problema de cómo se posicionó la Iglesia de la provincia de Neuquén y su órgano de difusión -la revista' Comunidad- frente al CPN. Se abordó la situación para esta provincia a partir de una caracterización de su dinámica societal, su sistema político (hegemonizado por el Movimiento Popular Neuquino como partido provincial) y las peculiaridades de su Obispado y del gremio docente local. En esta jurisdicción el CPN fue presentado como Debate Popular sobre Educación y en las deliberaciones cobró relevancia la Asociación de Trabajadores de la Educación (ATEN), organización gremial en cuya conducción tenía predominio el catolicismo posconciliar y los partidos de izquierda. Se recurrió al método cualitativo para la realización y análisis de entrevistas y de documentos.



Disciplinas:
Ciencias sociales - Ciencias de la educación - Historia - Sociología


Palabras clave :
Posdictadura


Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - POLÍTICA EDUCATIVA - REFORMA DE LA EDUCACIÓN - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - DEMOCRATIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN - NEUQUÉN (ARGENTINA : PROVINCIA)




Cómo citar este trabajo:


Arias Bucciarelli, Mario ; Diez, María Angélica . (2016). El Segundo Congreso Pedagógico Nacional en Neuquén y las disputas de sentido.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /8301.
Fecha de consulta del artículo: 22/10/20.
 
 


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