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Ponencia
 

De cuentos, cuentitos, contadores y cuentistas

“ficciones" de/sobre la megaminería en San Juan

Por:
Collado, Adriana enviar el email al autor Universidad Nacional de San Juan
Fabrini, Natalia Susana enviar el email al autor Universidad Nacional de San Juan
Simón, María Gabriela enviar el email al autor Universidad Nacional de San Juan

Publicado en: 2017

Este trabajo forma parte del evento:
Jornadas de Sociología de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales de la UNCuyo (3º : 2017 : Mendoza, Argentina)
Ofensiva neoliberal en "toda la piel de América"

Realizado en la fecha: 15 y 16 de junio de 2017
Parte de la mesa: 029 El campo de estudios Latinoamericanos: debates, temas y problemas comunes en suelo nuestroamericano


Resumen:
Español

En el marco de las acciones de orden cultural y educativo que el gobierno de la provincia de San Juan implementa en relación con la actividad megaminera, abordamos textos que circularon como cuentos infantiles. Estos fueron publicados en 2016 y repartidos en forma de folletos y de manera gratuita en la VIII Feria Provincial de la Cultural Popular y el Libro realizada en el Departamento Rawson (San Juan) en octubre. La edición del material forma parte del proyecto “MineNiños: construyendo confianza", coordinado por el Ministerio de Minería de San Juan. Es importante destacar que este programa que apela a la “construcción de confianza" se lanzó a un mes del segundo derrame de solución cianurada en la mina Veladero. Así, mientras se imprimían los textos (septiembre de 2016) se contaminaba la montaña y el agua. Las ciencias humanas y sociales nos han enseñado que la lengua –y por lo tanto el discurso– no es sólo y sobre todo un instrumento de comunicación, sino que es, ante todo, un instrumento de socialización. Como señala Castoriadis, en y por medio de los discursos se expresan, se dicen, se realizan, se transfieren significaciones. Por lo general se trata de las significaciones que construye la hegemonía, esa hegemonía cuya voluntad de poder reside en modelar subjetividades, creencias y prácticas. Situadas en esta mirada, sostenemos que toda una amplia zona de discursividad que emerge desde los distintos actores y sectores vinculados a las empresas megamineras y su actividad reviste una vital importancia toda vez que los discursos hacen ver, hacen creer y hacen actuar. Hacemos foco en las modalidades discursivas con que los poderes diseñan objetos culturales, en este caso textos que son presentados como literarios, específicamente como cuentos infantiles. Ya en ese punto advertimos la primera estrategia, pues se trata de textos construidos desde una modalidad didáctica, con una estrategia de manipulación (en el sentido semiótico, esto es, “hacer hacer" que en este caso podría especificarse como “hacer creer"). Textos que están muy lejos del arte y de la creatividad que conlleva la ficción, más bien se acercan a una modalidad propagandística y de bajada de línea.



Disciplinas:
Sociología - Ciencias de la educación


Palabras clave :
Cuentos infantiles - Plan alfabetizador minero


Descriptores:
SOCIOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN - SOCIOLOGÍA RURAL - DESARROLLO DE PROGRAMAS EDUCATIVOS - MINERÍA - DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN - SAN JUAN (ARGENTINA : PROVINCIA)




Cómo citar este trabajo:


Collado, Adriana; Fabrini, Natalia Susana; Simón, María Gabriela. (2017). De cuentos, cuentitos, contadores y cuentistas.
Ponencia Mendoza, .
Dirección URL del informe: /10541.
Fecha de consulta del artículo: 20/10/20.
 
 


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